МКОУ Шатуновская СОШ
Выполнил: творческий коллектив 2 класса.
Руководитель: Снегирева Людмила Владимировна
Проект « 9 МАЯ – ДЕНЬ ПОБЕДЫ » участники проекта
*Воспитывать гражданско-патриотические чувства.
*Испытывать чувство гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне.
- Расширить знания о Великой Отечественной войне.
- Способствовать формированию интереса к истории своей родины.
- Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, любовь к родине, гордость за свою страну.
* Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности.
- Развивать творческие способности.
Прошло много десятков лет, как закончилась страшная война. Уходят из жизни защитники родины, их остаётся с каждым годом всё меньше. Но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям, нельзя забывать подвиг своих дедов. И если люди будут знать, что такое война, то будут милосердны, рассудительны и мудры, тогда и войн будет меньше.
Создавая проект о Великой Отечественной Войне, мы старались, прочувствовать все тяготы войны, чтобы понять всю трагедию нашего народа, восхищались подвигами советских солдат и испытывали гордость за свой народ.
Есть ли среди этих людей герои Великой Отечественной войны?
Какие подвиги были совершены этими людьми в годы Великой Отечественной войны?
Какие подвиги в годы Великой Отечественной войны совершили наши земляки?
Великая Отечественная война... Мы о ней знаем только из рассказов, кинофильмов. Но мы должны бережно хранить в памяти подвиг людей, отстоявших нашу свободу и подаривших нам жизнь.
Социологи
Дизайнеры-
оформители
Проводят
анкету,
беседуют
с учителем.
Сортируют
рисунки
Историки
Изучают
литературу,
отбирают
необходимую
информацию.
В этом году наш народ отмечает
70-летие Великой Победы.
пионерский праздник
Я вернусь к тебе, мама,
Жди, родная, сынка!
9 мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом!
Для многих нынешних мальчишек и девчонок Великая Отечественная война - это далекое прошлое. Прошлое, о котором они знают по рассказам своих дедов или узнают о войне из фильмов и книг.
Мы узнали о наших земляках- ветеранах ВОВ
САВИНОВ МАКСИМ МИХАЙЛОВИЧ
15 / 02 / 1924
Родился в селе Журавлиха Алтайского края, в семье крестьянина. С 1940 года по сентябрь 1942 года работал на Барнаульском заводе. До войны делал вагоны, а как началась война цех был переоборудован в литейный где лили снаряды для фронта.
В сентябре 1942 года был призван в армию в 5-й учебный кавалерийский полк Новосибирской области станция Татарка. Войну начал в городе Брянске, закончил в городе Белосток, Польша.
За время пребывания на фронте участвовал в боевых операциях, где был ранен. После лечения в госпитале был направлен в зенитную артиллерию 6-го полка в Белоруссии. С 1944 по 1947 годы был в Польше.
День Победы встретил в Польше городе Серадзе.
Награжден медалью «ЗА ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 гг.».
НЕРОДА БОРИС ЕФИМОВИЧ
РЯДОВОЙ 6 / 0 7/ 1927
Родился в Волынской области Камень-Каширского района. В семье, было 10 человек. Закончил он всего 5 классов, учился средне. В 1942 году, когда ему исполнилось 15 лет, его забрали в партизаны. Служил в Соединенной Центральной базе под Минском. Все братья партизанили. По доносу провокаторов были расстреляны мать и старшая сестра, отца повесили. Тогда поклялись братья мстить врагу. Было подзорвано десять эшелонов и два моста, трое братьев погибли. Остался Борис Ефимович с младшими братом и сестрой. В Луцке был связным, через него передавалась информация в подполье.
Однажды, вспоминал Борис Ефимович, произошел такой случай: немцы напали на отряд села Трояновка, жители заранее узнав о нападении, ушли за реку. Через несколько часов меня отправили посмотреть ушли ли немцы. Мне показалось что ушли, но это была ошибка, они притаились. Когда жители вернулись в деревню, они были окружены и расстреляны, мне удалось сбежать. Через две недели я узнал, что погибло 450 человек, в живых остались только трое - я и женщина с грудным ребенком.
В 1944 году его забрали в ряды советской армию. Служил в пехоте, званий не имел. Участвовал в боях за Польшу, в форсировании Буга.
После войны работал плотником, шофером.
В 1961 году он познакомился со своей будущей женой, Попцовой Анной Николаевной, в Междуреченске. В 1965 году они поженились, два года жили в Междуреченске, потом уехали в Казахстан, а через 11 лет приехали в село Шатуново.
КИТАЙЦЕВ АФАНАСИЙ ЯКОВЛЕВИЧ
РАЗВЕДЧИК
1/08/1919-выбыл в Павловский район 26.10.1994
Родился в Шатуново, окончил 5 классов. В 1937 году работал трактористом. В 1939 году был призван на действительную службу в Тихоокеанский флот, служил на севере Чукотского полуострова, на пограничном катере, бухта Проведение. Из армии в 1941 году пошел на фронт. В мае 1942 года был переброшен из Приморского края в морскую пехоту под Сталинград. 7 ноября 1941 года защищал Сталинград, получил ранение. Затем полк перебросили на Центральный фронт в армию Рокоссовского. За добычу « языка » и отвагу в боях под Харьковом был награжден ОРДЕНОМ КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ в 1943 году. В августе 1943 года, под Харьковом, был ранен второй раз. Ранение было очень тяжелым, в голову, полтора месяца лежал без сознания. Провел 8 месяцев в госпитале в Тамбове. 14 января 1944 года демобилизовался домой из-за непригодности к строевой службе. В селе работал военруком, награжден медалью « ЗА ОСВОЕНИЕ ЦЕЛИНЫ » .
Награжден медалью « ЗА ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 гг. » .
МЕРКУЧЕВ НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ
РЯДОВОЙ, ПЕХОТИНЕЦ
22/12/1911-2/08/2009
Родился в Кировской области деревне Максимовка. До войны работал лесорубом на лесоучастке. Призван на фронт 20 сентября 1941 года, попал в 61-ю стрелковую бригады. 26 января 1942 года был тяжело ранен в руку. Лежал в госпитале в городе Нижний Тагил. 15 мая 1942 года уволен по ранению. Стоял в обороне. Памятных сражений не было.
Награжден медалями:
«ЗА ОТВАГУ»
«ЗА ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 гг.»
Медалью ЖУКОВА
ЮБИЛЕЙНЫМИ МЕДАЛЯМИ
Стихи посвященные Дню победы
Еще тогда нас не было на свете, Когда с Победой вы домой пришли. Солдаты Мая, слава вам навеки От всей земли, от всей земли! Благодарим, солдаты, вас За жизнь, за детство и весну, За тишину, За мирный дом, За мир, в котором мы живем! (М. Владимов)
1.В ходе реализации проекта мы сформировали начальные представления о ВОВ, солдатах, защищавших Родину, о российской армии надежной защитнице нашей родины, о празднике 9 Мая.
2. Организовали выставку творческих работ «Славный День Победы»
3. Возложили цветы к памятнику Неизвестного солдата.
День Победы - главный праздник современной России, оставивший позади праздники государственности (Дни независимости, Конституции или Флага) и прочие торжества. Его размах и тематика привлекает внимание брендов и рекламистов, которые спешат выразить солидарность с народом.
В этом году российскими компаниями и организациями, а также коллегами из ближнего зарубежья, были запущены сотни проектов в сфере промо и социальной ответственности, в основе которых тема Великой Победы. Редакция сайт отобрала наиболее впечатляющие проекты, которые обладают самой продуманной креативной концепцией, глубоким инсайтом и мастерством исполнения.
Живая память
Компания Google и креативное агентство Friends Moscow в этом году представили потрясающий проект, участниками которого стали десятки звезд и тысячи обычных людей, которым дорога память о погибших в Великой Отечественной. Авторы проекта создали огромный интерактивный архив писем военного времени.
Как я воевал с украинцами
Агентство Smetana решило провести параллель между прошлым и настоящим: в своем ролике к 9 мая они сравнили рассказы донецкого ополченца и ветерана ВОВ. Слоган видео: "Деды воевали вместе. Внуки убивают друг друга".
Песни Победы
Телеканал "Россия 1" в поддержку своего проекта "Песни Победы" выпустил серию роликов, в котором показал, насколько могут быть актуальны в современной жизни знакомые во Великой Отечественной аккорды. Оригинальные аранжировки для песен «Катюша», «Любимый город», «Тёмная ночь» и «Бьётся в тесной печурке огонь» создали музыканты псковской группы Drift.
Смуглянка
Украинский телеканал "Интер" выпустил потрясающий промо ролик, в котором мечта капитана Титаренко (Леонид Быков) и механика Макарыча (Алексей Смирнов) из фильма "В бой идет одни старики" все-таки исполнилась. «И позовем лучший симфонический оркестр. Выйдет дирижер... И как врежем "Смуглянку"… От начала и до конца!».
Синяя птица
Компания Wargaming для продвижения онлайн-игры "World of Tanks" выпустила масштабный кинематографический рекламный ролик, в котором рассказала о судьбе танкиста в антураже Великой Отечественной войны. Режиссером видео стал Александр Котт, снявший фильм «Брестская крепость».
Детская книга войны
Тренд этого года - восстановление картины войны по архивным фотографиям и дневникам, однако самый пронзительный проект в рамках этой темы реализовал ИД "Аргументы и Факты". Журналисты собрали дневники детей, созданные во время войны - в блокадном Ленинграде и близ полей сражений. Десятки днневников были собраны в книгу - "Детскую книгу войны". ОЗНАКОМИТЬСЯ С КНИГОЙ
До свидания, мальчики
Детское восприятие войны - еще один тренд этого года. Объединенная металлургическая компания и Документальный Дом «Первое Кино» создали впечатляющий ролик, в котором малыши читают одно из самых известных произведений Булата Окуджавы «До свидания, мальчики». Музыку для проекта записал Сергей Бобунец из группы «Смысловые Галлюцинации».
Один народ
В Казахстане в канун Дня Победы был выпущен эмоциональный ролик, рассказывающий о единой судьбе фронтовиков разных национальностей. Слоган ролик: «Один народ. Одна страна. Одна судьба».
Мамы
Телеканал РЕН ТВ выпустил короткометражный ролик "Мамы", посвященный тем, кто ждал возвращения своих сыновей с войны. В съемках приняли участие такие известные актеры российского кино, как Юрий Кузнецов, Галина Бокашевская и Александр Кононец
Поезд «Народный ополченец»
К 70-летию Великой Победы дизайнерская группа газеты «Вечерняя Москва» разработала логотип, а также внутреннее и внешнее оформление именного поезда Московского метрополитена «Народный ополченец». На плакатах гости метро смогли увидеть архивные снимки с передовой и 3D инфографику военной техники.
Униципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9
г. Ртищево Саратовской области»
Исследовательский проект учащихся 2А класса
«Память, которой нет конца»
(След Великой Победы в моей семье)
Над проектом работали:
Гвоздарёв Кирилл
Дружинин Егор
Сундеева Софья
Иванова Полина
Генералова Дарья
Руководитель работы:
Смирнова Н.В.
учитель начальных классов
Введение.
Прадеды, участники Великой Отечественной войны и труженики тыла:
1) Смиляк Егор Иванович
2) Знобина Елена Александровна
3) Субботина Валентина Ивановна
4) Савин Пётр Фёдорович
Введение.
Наша страна готовится к празднику 70-летия Победы народа Советского Союза над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Этот день занимает особое почетное место среди отмечаемых праздников в нашей стране.
Великая Отечественная Война унесла много жизней людей, принесла много горя и страдания. Воевали все - от мала до велика. Почти каждая семья имеет связь с этой войной. Наши семьи война тоже не обошла стороной. В семейных архивах бережно хранятся фотографии прадедов, их документы. Нити памяти…как замысловато они протянулись, соединяя разные столетья и поколения. И нельзя допустить, чтобы эта невидимая связь прервалась, нельзя забывать историю своей страны, своей Родины, своей семьи. Да, минуло 70 лет со дня победного салюта, но нити памяти опять и опять возвращают наши мысли в военные сороковые. Мы с большой скорбью и гордостью вспоминаем тех, кто защищал свою Отчизну, не боясь и не страшась ничего на своем пути. Ценой своей жизни наши прадеды и деды защищали свою Родину, стариков, детей, жен. Великая Отечественная Война закончилась 70 лет назад, мои сверстники не слышали рева самолета и свиста пуль, не видели зарева пожарищ и взрывов бомб, не знали ужасов войны. Мы живем дружно и счастливо: учимся, радуемся и грустим, мечтаем и дружим…
Актуальность: Мы не должны забывать, что всей нашей жизнью мы обязаны тем, кто сражался за наше светлое будущее. И, чем дальше уходят от нас годы войны, тем больше хочется узнать о тех, кто дал нам мир, кто не щадил своей жизни за наше счастье и свободу. Практически в каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше узнать о подвиге наших прадедов - славных защитников Родины!
Цель: Собрать биографический материал о моих прадедушках, участниках Великой Отечественной Войны.
Гипотеза : Мы думаем, что память о ВОВ будет сохранена, если каждый человек будет помнить о событиях священной войны, о подвигах своих дедов и прадедов.
Задачи :
Найти материал об участии в ВОВ близких родственников;
Изучить и систематизировать документальные источники об истории семей;
Привлечь внимание сверстников к изучению истории Родины;
Методы исследования: изучение семейного архива и иных документальных источников, анализ и обобщение.
Все члены наших семей заинтересовалась поисковой работой в этом направлении. Мы подняли семейные архивы, нашли фотографии прадедов, на сайтах военных архивов нашли документы об их боевых наградах, а так же о местах их захоронения.
Прадеды, участники Великой Отечественной Войны.
Смиляк Егор Иванович (1916г.р.)
Мне всего лишь восемь лет, я родилась в счастливое мирное время. О Великой Отечественной войне я знаю мало. Немного из фильмов, немного из книг. Но очень хотелось узнать о годах этих страшных испытаний больше. В школе мы, как и вся наша страна, готовимся к 70-летнему юбилею Победы. Провели презентацию проекта «Пионеры-герои», читали дневник Тани Савичевой, организовали выставку рисунков о войне. Я поняла, что нет в нашей стране ни одной семьи, которую обошла бы стороной война. А что же мои бабушки и дедушки? Они тоже воевали? Где? Или трудились в тылу? С этим вопросом я пришла к родителям…
Оказывается, два моих прадедушки побывали в самом пекле войны. Судьба одного из них потрясла меня. Звали его Смиляк Егор Иванович. Родился он в 1916 году в Украине в Сумской области. В 1941 году повестка увела его от семьи на фронт. Прошёл всю войну, освобождал Будапешт, Белград и дошёл до Берлина, посылая редкие письма жене. Прадед был четыре раза ранен: в локоть, в плечо, в ногу и в шею. Но каждый раз возвращался к боевым товарищам. В бою под Калининградом он и группа солдат попал в плен. Их расстреляли…Немцы бросили героев в общую могилу. После местные жители раскопали могилу, чтобы опознать расстрелянных солдат. О, чудо! Мой прадедушка открыл глаза. Потом долго лежал в госпитале. А дома получили похоронку. Сейчас в Калининграде стоит памятник погибшим, а на нём среди имён погибших есть фамилия и моего прадеда. А он продолжил войну за свободу своей Родины. После победы над Германией – советско-японская война. Домой он вернулся только осенью 1945 года.
Я горжусь своими предками, всеми советскими людьми, прошедшими страшную, жестокую войну, но не предавшими свой народ, свою страну. И я не могу, не хочу понимать, как могут молодые украинцы рушить памятники войны, обижать ветеранов! Ведь это их деды отдавали свои жизни за наше счастливое детство. Я хочу, чтобы на Земле был мир! Я помню, я горжусь! В День Победы я поздравлю ветеранов, которые придут на праздник, скажу им спасибо. И возложу цветы к Вечному Огню…
Сундеева Софья
Знобина Елена Александровна (1930 г.р.)
Совсем скоро наша страна будет отмечать 70 лет Победы в Великой Отечественной Войне. Этот праздник волнует каждого человека и вызывает чувство гордости за наш народ.
Война. Что значит это слово? Когда я был маленьким, я думал, что это компьютерная игра, за которой мой старший брат просиживает часами. Потом я думал, что это игра с мальчиками в "войнушку" во дворе нашего дома с игрушечными автоматами. И только в школе по-настоящему понял, что значит это страшное слово. Оказывается, это миллионы погибших людей, расстрелянных, сожженных, замученных в концлагерях. Нашим солдатам на фронте помогали оставшиеся в тылу старики, женщины и дети. Обо всём этом я узнавал на уроках из рассказов моей учительницы Наталии Владимировны. Вместе с ней мы читали книги о военных годах, смотрели фильмы о блокаде Ленинграда, Сталинградской битве, участвовали в конкурсах стихов и рисунков о войне.
Я никогда не задумывался о том, есть ли в нашей родне участники тех далёких страшных событий. В этом году в школе объявили патриотическую акцию "Народная Победа". Каждому ученику надо узнать, не было ли ветерана войны или труженика тыла в его семье, может, он живёт рядом, в соседней квартире? Когда я спросил об этом своего дедушку, оказалось, что его мама, моя прабабушка, является труженицей тыла. Бабе Лене сейчас 85 лет. Она уже старенькая, слабо видит и плохо ходит. А когда ей было 12-14 лет она уже трудилась в колхозе. Ей приходилось работать на сенокосилке, как взрослому мужчине, вязать снопы и носить их на носилках к сушилке. Она доила коров, таскала тяжёлые фляги с молоком. Бабушка рассказывает, что она очень уставала, но не жаловалась, так как знала, что своим трудом помогает бойцам на фронте. Моей бабушке Лене пришлось испытать холод, голод, потери близких и друзей. За свою работу бабушка была награждена медалью "Труженик тыла в ВОВ 1941-45 г.г.", многими юбилейными медалями. Слушая её рассказы, я ещё сильнее ощущаю величие грозного военного времени, когда любовь к Родине всех от малого до велика звала на подвиг.
И в этот юбилейный, особенный для всех нас год я обязательно пойду на нашу городскую площадь, где будет проходить торжество. Я положу цветы к Вечному огню, чтобы почтить память тех, кто погиб, чтобы жили мы, их дети, внуки и правнуки. Своей бабушке Лене я тоже принесу цветы. Как много хочется сказать ей в этот день: "Бабуля, я очень тебя люблю, благодарю за эту Победу и горжусь тобой!"
Дружинин Егор
С
убботина Валентина Ивановна
(1931 г.р.)
Тихий семейный вечер. Всей семьёй смотрим фильм про войну. Я украдкой смотрю на свою прабабушку, которая незаметно пытается вытирать слезы.
Почему ты плачешь? – спрашиваю я.
Так, вспомнилось…
И я впервые услышал, как война оставила свой страшный след в истории моей семьи.
Субботиной Валюшке, моей прабабушке, было только 10лет, когда началась война. Она закончила 3 класс и весело проводила каникулы в городе Камень Алтайского края, что на берегу Оби. Отца, брата и двух сестёр этим же летом забрали на фронт. С тех пор Валя осталась за старшую в семье с болевшей матерью, 6-летним братом и племянницей. В сентябре ученица Субботина Валя на занятия в школу не пришла. А пошла на работу в кишечный цех. Там дети промывали солёные кишки и отправляли на мясокомбинат, где делали колбасу для фронта. Когда сырьё заканчивалось, детей переводили в сушильный цех. Там чистили, резали, а потом сушили картошку. Её называли сухат, и тоже отправляли на фронт. Когда кончалась картошка, детей везли на заготовку леса. А осенью все дети выходили в поле собирать хлебные колоски. Они вставали в шеренгу и шли по полю, не пропуская ни одного колоска. Дома вечером уставшая девчонка ещё и маме старалась помочь – вязали носки для солдат.
В 1945 с победой вернулись и отец, и брат, и сёстры! Сейчас в живых остались только моя прабабушка и её сестра Вера Ивановна, которой уже 94 года. Она в войну служила капитаном на Газоходе – пароходе, ходящем от Барнаула.
Я был потрясён услышанной историей. Маленькие дети смогли выдержать голод, холод, тяжёлый труд! Они старались ради Победы, чтобы там, на передовой, солдатам было легче. Хотя сами мечтали о куске хлеба и картошке.
Я не знаю, смог ли бы я пройти через всё это. Но точно знаю, что не хочу войны. Не хочу, чтобы в наше время от взрывов гибли дети Донецка и Луганска… Чтобы украинцы ненавидели русских и не зналась родня. Хочу, чтобы царили на Земле мир и любовь, чтобы у нас было счастливое детство! Давайте помнить о подвиге наших предков не только 9Мая, а каждый день, каждую минуту. Спасибо Вам, герои!
Гвоздарёв Кирилл
Савин Пётр Фёдорович (1924 г.р.)
Когда началась эта страшная война, ни я, ни мои родители, даже бабушки и дедушки ещё не родились. О подвиге нашего народа я узнавала из книг и фильмов. Подвиг этот бессмертен, складывался из маленьких крупинок – героизма и мужества каждого человека - старика или ребёнка, будь то в тылу или на фронте. Только недавно я узнала, что моя любимая, добрая и весёлая баба Шура была медсестрой прифронтового госпиталя. Многих молодых ребят лечила после тяжёлых ранений. Госпиталь немцы часто бомбили, а операции не прекращались. Однажды во время бомбёжки её саму ранило в ногу. Сейчас моей прабабушке, Новиковой Александре Ивановне - 89 лет.
Мой прадедушка Савин Пётр Фёдорович 1924 года рождения ушёл на фронт в 1942 году после окончания школы сержантов. Был назначен командиром «Катюши», дошёл до Берлина. Командование наградило его орденом «Красной Звезды» и медалью «За отвагу» за битвы на реках Висла и Одер, за взятие крепостей Познань и Прага. Прадеда уже нет в живых, а награды хранятся у моей бабушки, его дочери. Я горжусь, что мои предки внесли свой вклад в великую Победу. Память о них мы с братом передадим и своим детям.
70 лет прошло со дня Победы. Все, кто тогда ценой своей жизни отстоял свободу нашей страны, стали седыми стариками. Но 9 Мая, надев ордена и медали, вспомнят былое и придут на парад. Глаза заблестят слезами, а в слезах этих и память о погибших друзьях, и счастье возвращения с победой домой, и гордость за Отечество. С праздником Вас, наши ветераны, наши родные!
Иванова Полина
Выводы.
Итак, в ходе исследования мы познакомились с реликвиями из архива наших семей - фотографиями, документами, удостоверениями к боевым наградам. Нашли много новой информации о боевых заслугах своих прадедов. Цель нашего исследования - собрать биографический материал о прадедах - участниках ВОВ, достигнута. Нашими исследованиями мы поделились с посетителями сайта нашей школы. http://school9rt.ucoz.ru/index/pravnuki_pobedy/0-215 . Гипотеза о том, что память о ВОВ будет сохранена, если каждый человек будет помнить о событиях священной войны, о подвигах своих дедов и прадедов, подтвердилась. Об этом свидетельствуют полученные новые знания о судьбе предков, которые дали мне более глубокое понимание истории моего народа. А также мы получили ощущение причастности моей семьи к истории нашей страны. Пока мы помним ушедших от нас, жива связь поколений. И мы тоже всегда будем помнить и гордиться своими прадедами!
Праздник 9 Мая - это праздник Великой Победы, которая останется навсегда в памяти любого русского человека! Великая Отечественная война явилась сложнейшим испытанием для народа нашей страны. Она оставила неизгладимый отпечаток в памяти испытавших её людей. Ни одну семью в нашей стране страшная война не обошла стороной, в каждой семье чтят память о тех, то не пожалел своей жизни ради мира, кто отважно сражался на фронте, кто поддерживал жизнь в тылу.
В наших силах сделать так, чтобы подвиги наших прадедов помнили и чтили будущие поколения.
Актуальность .
Великая Отечественная война – серьезное испытание для нашей страны, важное крупное событие ХХ века. Около 27 млн. солдат и мирных жителей потеряла в этом кровопролитном бою наша страна. Фашистами были полностью уничтожены сотни советских городов, сел, поселков, деревень, промышленных предприятий, железнодорожных путей, разграблено и разорено сельское хозяйство. Несмотря на это множество подвигов, было совершено обыкновенными русскими солдатами, которые, несмотря на тяжелые испытания, смогли противостоять врагу и победить.
В основу проекта положена система работы по приобретению знаний и ознакомлению школьников с историей России.
Патриотическое воспитание – одно из важнейших направлений в работе со школьниками на сегодняшний день. Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашей стране были чертой национального характера. К сожалению, в последнее время в обществе утрачены традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы на сегодняшний день очевидна. Патриотическая направленность Проекта обеспечивает воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия - великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.
Нравственная направленность Проекта обеспечивает воспитание уважения к традиционным ценностям: любовь и уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.
В этом году Россия отмечает 70-летите Победы в великой Отечественной войне. Это хорошая возможность рассказать детям, восполнить их дефицит информации о событиях давно минувших дней, привить любовь к Родине. Гордость за своих соотечественников, отдавших жизни на поле брани ради мира на Земле.
Проблема
Младшие школьники имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной Войны. Мы педагоги не должны упустить, а должны помочь дошкольникам воспитать у них чувство долга, чувство уважения к героическим защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, который подарил нам счастливую жизнь. Поэтому решили разработать и реализовать проект «Нашей Победе 70 лет!». Реализация этого проекта позволит задействовать различные виды детской деятельности.
Гипотеза:
В ходе реализации проекта у детей будут сформированы начальные представления о юбилейном празднике «Нашей Победе 70 лет!», о воинах, защищавших свою Родину, о тружениках тыла, о детях и животных, во время войны, о городах-Героях, о военной технике, о литературных произведениях.
Цель проекта:
Воспитание патриотизма, чувства гордости за героический подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи проекта:
1. Дать представление о значении Победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет; обогатить представления дошкольников о мужестве, отваге, героизме народа.
2. Обогащать и развивать словарный запас детей через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.
3. Познакомить с произведениями художественной литературы военных лет; создавать условия для самостоятельной познавательной деятельности.
4. Способствовать выражению полученных знаний через продуктивные виды деятельности.
5. Учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков, воспитывать уважение к памятным местам.
6. Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину.
7. Привлечь родителей к совместной деятельности
Участники проекта: педагоги ГБОУ, учащиеся 1-4 классов и их родители.
Ожидаемый результат:
1. Расширится представление детей о подвигах нашего народа, о боевых событиях ВОВ, о наградах, о жизни народа в военное время, работе тыла;
2. Пополнится словарь, дети узнают произведения художественной литературы по военной тематике и песни военных лет.
3. Сформируется уважительное отношение у младших школьников к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них.
4. Появится чувства гордости за стойкость и самоотверженность нашего народа в период Великой Отечественной войны.
Проект направлен на творческое, нравственно-патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста.
В основу проекта легли следующие принципы :
1. Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.
2. Принцип гуманизма: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.
3. Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого учащегося в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.
4. Принцип интегрировнности: сотрудничество с семьей, с библиотекой, сочетание разных видов деятельности.
5. Принцип наглядности: изготовление ряда пособий, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.
Приемы и методы
1. Создать условия для возникновения мотивации: заинтересовать детей новой информацией о Великой Отечественной войне, о подвигах защитников Родины.
2. Поощрять желание детей использовать различные источники знаний.
3. Использовать в совместной деятельности с детьми партнерскую позицию: активно и эмоционально участвовать в обсуждении бесед, в создании проблемно-игровых ситуациях.
Место проведения проекта- ГБОУ .
Проект предусматривает проведение мероприятий в трех направлениях :
Совместная деятельность с детьми;
Совместная деятельность с педагогами;
Взаимодействие с родителями, с социумом.
1 этап – организационно-подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, создание развивающей предметно-пространственной среды, составление плана работы над проектом
Мероприятия:
Презентация проекта для педагогов. Обсуждение организации мероприятия 1 этапа;
Подборка наглядно-дидактического материала на тему ВОВ и солдатских будней.
Подбор художественных произведений для ознакомления школьников с ВОВ;
Разработка презентаций по теме;
Опрос родителей «Герои в нашей семье».
Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей
2 этап – основной - непосредственная реализация проекта по образовательным областям
Мероприятия:
Беседы с детьми, просмотры презентаций, чтение художественных произведений о ВОВ;
- «Хроника военных лет» (с использованием ИКТ);
- «Дети и животные войны» (с использованием ИКТ);
- «Тыл во время войны» (с использованием ИКТ);
- «Герои и подвиги»; (с использованием ИКТ)
Оформление «Стены Славы» на третьем этаже;
Оформление на первом этаже «Аллеи Славы»;
Изготовление подарков для ветеранов;
Встреча с ветеранами ВОВ;
Смотр военной песни;
Совместная работа родителей и детей «Герой рядом с нами» (подбор материала и составление рассказов родителями совместно с детьми о родственниках, соседях, знакомых воевавших в годы ВОВ);
Чтение художественной литературы, посвящённой ВОВ
3 этап – заключительный - подведение результатов, презентация работы над проектом.
Мероприятия:
Оформление выставки рисунков дошкольников «9 мая – День Победы! »;
Участие в митинге к 70-летию Победы;
Участие в шествие «Бессмертный полк» по посёлку;
Выставка работ на 3 этаже
Предполагаемый результат проекта :
1. Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
2. Привлечение к совместной работе родителей.
3. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
4. Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов.
5. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.) .
6. Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.
7. Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы.
Качественные результаты:
Решение задач программы проекта будет способствовать формированию следующих личностных качества воспитанников (согласно целевых ориентиров ФГОС ДО) :
способность овладевать основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. ; способный выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
способность обладать установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладающий чувством собственного достоинства;
активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
способность договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя;
достаточно хорошо владеть устной речью, способный выражать свои мысли и желания, который может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
способность к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
проявлять любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать;
обладает начальными знаниями о себе, о социальном мире, в котором он живет; обладает элементарными представлениями из области истории.
Методы оценки эффективности
1. Беседы, опросы
2. Рассматривание семейных фотографий, документов
3. Поисковая деятельность
4. Анализ
5. Чтение книг
Ожидаемые результаты по окончанию реализации проекта:
Дети:
Повысится уровень осведомлённости младших школьников и их родителей об истории России в период Великой Отечественной войны.
Пополнится материалом о ВОВ патриотический уголок.
Дети будут иметь представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ, об истории памятных мест, о военной технике.
Ознакомятся с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику.
Расширится словарный запас.
В процессе реализации проекта у младших школьников сформируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.
Родители :
Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.
Педагог:
Осуществляет инновационную деятельность.
Повышает профессиональный уровень.
Пополняется методическая копилка (Фото, видео материалы, наработки и другой материал будет предлагаться для обмена опытом другим группам).
Методическое обеспечение .
1. Демонстрационный и дидактический материал.
2. Методическая литература
3. Конспект праздников, развлечений, занятий.
4. Материально-техническое: мультимедийный проектор, презентации, наборы для художественной деятельности, наборы для творчества.
Перспективы дальнейшего развития
Реализация материалов данного проекта в рамках других тем (День Независимости России, День согласия и примирения, День защитника Отечества) с целью формирования у детей чувства гражданственности и патриотизма через ознакомление с историей России. Продолжение сбора материалов для возможности участия большего количества семей.
Предполагаемые конечные результаты.
В ходе реализации проекта планируется достичь следующих результатов:
1. Достижение цели - пробудить интерес подрастающего поколения к героям и событиям Великой Отечественной Войны;
2. Развитие и становление патриотического самосознания учащихся станут главной целью патриотического воспитания современных детей;
3. Закрепление сведений о героях в памяти учащихся, с помощью сочинений-писем, которые ученики адресуют своим героям;
4. Повышение уровня грамотности среди учащихся;
5. Приобретение учащимися навыков самостоятельного сбора информации из разных источников;
6. Развитие личности учащихся путем прививания чувств благодарности и сопереживания своим героическим сверстникам
Таким образом, основным результатом проекта будет являться достижение поставленной заранее цели, которая заключалась в том, чтобы помочь новому поколению получить и сохранить бесценное наследие своего героического народа. Каждый человек, живущий в этой великой стране, должен помнить тех, кто подарил им этот прекрасный, солнечный и мирный день. Тех, кто отдал свои еще не начавшиеся жизни за великое дело – борьбу с мировым злом в лице фашизма. Подвиги героев по праву близки и небезразличны молодому поколению, они будут служить для нас примером стойкости, мужества, чувства великого долга перед своим народом, примером настоящего Человека.
В конце проекта организована выставка военной техники (1 класс и 3 класс), панорама городов-Героев (2 класс), отреставрирован «старый» макет самолёт (3 класс), нарисован праздничный салют (4 класс).
Творческий проект Закладка для книг «Чтобы помнили»
ВведениеВ 2015 году наша страна отмечала 70-ю годовщину победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Мы решили сделать закладку-регистр, посвящённую этому важному событию.
Актуальность закладки-регистра для книг, отражающей полезную информацию, бесспорна. Каждый день, читая книгу, пользуясь учебником, мы будем вспоминать об участниках великой Отечественной войны. Это нужно для того, чтобы мы знали о героях Великой Отечественной войны, подаривших нам чистое небо над головой и спасших наш народ от фашистов. Одним из участников защищавших Родину в годы войны был мой прадед - Ценёв Андрей Александрович.
Свою закладку-регистр мы сделаем из старой фотоплёнки, а текст наберём на компьютере. Украсим места соединения плёнки нитками в цвет георгиевской ленточки.
Цель: изготовить закладку-регистр для книг с информацией об участнике Великой Отечественной войны.
Задачи:
собрать информацию об участнике Великой Отечественной войны Ценёве А.А;
рассмотреть и изучить схемы изготовления закладок разного вида;
овладеть умениями и навыками изготовления закладки-регистра;
изготовить закладку-регистр для книг.
Объект – закладка-регистр для книг.
Предмет - критерии выбора закладки с учётом выбранной темы.
Глава 1. Краткая история закладки для книг
Книжная закладка – это специальное приспособление для пометки нужной страницы в книге.
Книжные закладки давно живут между страниц книг и в состоянии рассказать нам много интересного о прошлом. Книжные закладки (bookmarcs) появились еще в XII веке, делались они из кожи и велюра, позже из ткани и плотной бумаги. Каких только закладок не было - шёлковые, вышитые, с различной символикой и видами, портретами королей и королев.
В XV-XVI веках получили распространение закладки-регистры, своеобразный вид закладок в виде небольшого язычка, прикреплённого к краю листов книги. Внешний вид регистровых закладок был очень разнообразен: разноцветные, украшенные аппликацией, а некоторые несли краткую точную информацию о чём-либо или о ком-то.
В 1890 году М. Кинле запатентовал техническую закладку. Это металлическая пластина с косой прорезью, в которую просовывался уголок необходимой страницы.
В 1896 году в Швеции появились закладки – прищепки, а в начале XX века закладки были виде плоских магнитов. Они притягивались друг к другу сквозь бумагу, а согнутая вдвое полоска держала нужную страницу.
Книжная закладка, помогала не только запоминать или быстро находить нужную страницу текста, но и способствовала сохранности книг.
В России особенно пользовались популярностью закладки из атласных лент, шнуров, тесьмы.
Однако, во все времена, ценилась закладка, выполненная вручную.
Глава 2. Мой прадед – участник Великой Отечественной войны!
Бабушка и дедушка мне рассказали про прадеда. Мы вместе посетили музей в с. Ложниково Тарского района и изучили книгу «Прими поклон, село Ложниково. Сказ о Сибири без прикрас». Мы узнали о моём прадеде, Ценёве Андрее Александровиче, что он родился 27.11.1921 года, а в 1939 году был призван в ряды Советской Армии.(1) С 1941 года воевал в Белоруссии в составе партизанского отряда. При выполнении особо важного задания получил ранение осколком в плечо. После госпиталя вновь вернулся в партизанский отряд. По окончанию Великой Отечественной войны вернулся на Родину и проживал в с. Ложниково Тарского района Омской области до 1993 года. Был награждён: Двумя орденами Красной Звезды, медалью «Партизан Великой Отечественной войны».
Глава 3.Изготовление закладки для книг.
Прежде чем приступить к изготовлению закладки - регистра для книг, мы сформулировали определённые требования к нашему изделию, что в дальнейшем и определило выбор материалов и инструментов.
Требования к закладке для книг:
закладка должна содержать полезную и важную информацию;
должна быть выполнена из плотного материала;
должна быть определённого размера, чтобы удобно было пользоваться по назначению;
оформление закладки должно соответствовать выбранной теме;
закладка должна быть выполнена аккуратно и иметь эстетический вид.
Материалы и инструменты, необходимые для изготовления закладки:
использованная фотоплёнка;
ножницы;
столовый нож;
линейка;
карандаш;
клей ПВА;
миска для горячей воды;
жидкое мыло;
канцелярские зажимы;
плотная фотобумага;
нитки для вышивания «мулине» двух цветов: оранжевая и чёрная;
ручная игла для вышивания с большим ушком.
Последовательность выполнения закладки-регистра
1. Опускаем фотоплёнку в ёмкость с горячей водой и оставляем на 10-15 минут. Выкладываем плёнку на стол и с помощью столового ножа удаляем «негативный» слой. Ополаскиваем в чистой воде и оставляем плёнку на столе до полного высыхания.
2. Составляем текст и оформляем картинками по теме. Полоска для оформления должна быть длинной 20 см, шириной 2,5см. Распечатываем на принтере подготовленный текст и вырезаем полоски.
3. От очищенной и сухой фотоплёнки отрезаем 40 см, складываем пополам так, чтобы отверстия по краю плёнки совпадали и скрепляем зажимами.
4. Оформляем края закладки нитками для вышивки. Обшиваем петельными стежками через одно отверстие, начиная с нижнего края, вначале оставить 5 см нити. Протягиваем нить вдоль сгиба до угла и закрепляем нить. Затем вставляем нить чёрного цвета и прошиваем аналогично в свободные отверстия края фотоплёнки.
5. Оформляем закладки подготовленными полосками.
6. Закрепляем концы нити. Свободные концы нити соединяем вместе и завязываем узлом.
Закладка-регистр для книг готова!
5.Заключение
Я люблю свою семью и горжусь, что мой прадед Ценёв Андрей Александрович защищал Родину от фашистов. А используя свою закладку, я буду помнить о победителях в той страшной войне.
Мне хотелось бы, чтобы мои друзья сделали такие же закладки для книг и разместили бы информацию о своих прадедах, защищавших нашу Родину!
Закладка получилась красивая и очень удобная в использовании.
Выполняя проект, я достигла цели и справилась с поставленными задачами.
Используемые источники
1.Александр Колесников, Вениамин Шахов, Николай Маслов и др. Прими поклон, село Ложниково. Сказ о Сибири без прикрас. Омск, 2006.-248 с.
2. История книжной закладки